明光镇“周四小课堂”办成“四好”课堂

腾冲市明光镇开设“周四小课堂”，全力将其办成讲得好、用得好、评得好、总结得好的“四好”课堂。

“周四小课堂”以4周为一个学习周期，围绕选定的主题，全面落实“一讲、一用、一评、一总结”的“四个一”学习机制，将中青年干部作为重点参学对象，着力破解干部能力不强、工作水平不高的问题，全面提升干部干事创业能力，推动“讲政治强信念、讲规矩促规范、讲担当提效能、讲纪律严作风”专项整治取得实效。

突出“讲得好”，有效夯实理论基础。明光镇按照“缺什么补什么”的原则，在广泛开展需求调查的基础上，每个学习周期确定一个学习主题，由分管领导、站所长或业务骨干等进行专题授课。在讲政治、讲理论、讲政策的基础上，结合工作实际，精准对接重点工作、重点项目、重要产业等需求，以现身说法的形式，谈自己的思考与经历，既讲理论又摆事实，既提要求又教方法，使培训内容“上接天线、下接地气”。

突出“用得好”，全面强化实战练兵。明光镇以“实战实用”为导向，在讲清理论的基础上，通过围绕学习主题撰写的材料或信息的形式对学习效果进行检验。做好“课前预习”功夫，打好提前量，以2至3人为单位，互相检查撰写的材料或信息，并至少提出3条意见建议。课堂上，随机抽取3人对所检查的情况作交流发言，让参学学员们在思想碰撞中产生智慧的火花，在实战练兵中把握学习的要义。

突出“评得好”，充分发挥帮带作用。明光镇由专题授课讲师选取2至3篇有代表性的材料或信息进行点评，在展示中发现问题，在评比中锤炼本领，通过“以老带新”“以新促老”的形式，实现有效的“传帮带”。构建起双向互促、共同进步的良性循环，达到“传”业务、“帮”成长、“带”团队的效果，在全镇干部职工中形成创优争先、比学赶超的良好干事创业氛围。

突出“总结得好”，实现能力稳步提升。明光镇每个学习周期的最后一堂课上，推选在学习周期内有突出成绩和成功经验的3名学员作为主讲人，与参训干部互动交流、分享经验，采取“一人主讲、全员参与、集体探讨”的方式，让学员结合实际工作中的热点问题与工作事例进行学习研讨，深化学习成果转化，促使学员感受差距、见贤思齐，持续激发课堂活力。

“接下来，明光镇将持续选准学习主题，强化实战练兵，全面提升学习成效，让每一名学员都能做到学有所获、获而能用，通过一个个学习周期实现干部能力阶梯式稳步提升，构建起干部能力提升长效化机制，让‘四好’课堂成为明光镇干部能力提升和经济社会发展的有力保障。”镇相关领导表示。