【督导有声】曲石中学：“看、研、查、谈”抓出校级督学工作实效

教育督导是教育法规定的一项基本教育制度，是保障教育事业在党的教育方针引领下科学健康发展的重要措施和手段。而校级督导是上级各层的各项督导要求落地落实的重要保障，是学校日常工作规范有序运行最直接和最有效的指挥棒。

为了发挥好校级教育督导的作用，曲石中学成立了以校长、党支部副书记、教学副校长、教务主任、教科室主任为领导机构的校级督学组，并结合学校工作实际探索“看、研、谈、查”四举措，全面督导学校工作开展，让学校管理走向科学化、精细化，教育教学迈入发展快车道。

以“看”促课堂教学常规管理规范

围绕每个学期学校领导班子推门听课不少于20节，参加教研活动10次以上，开展教学常规检查不少于4次的目标，督学组每周随机不定时深入备课办公区和各班课堂，“不打招呼”现场看教师备课与课堂教学情况，通过查备课记录、观课堂教学互动、听学生反馈评估授课成效。发现问题时，个例问题单独交流，面上的问题通过每周星期天下午6点半开的教学工作例会进行集体反馈，提出解决问题的意见建议并督促整改。

围绕学校手机不进课堂、不入考场，吸烟、奇装异服不入教学区，不守时、不遵守纪律的不文明行为不入课堂和会场等要求，督学组随时随地“不留情面”进行学风和教风督查和处理。如发现教师课堂教学、个人自测、学校月考、期末考、会议、培训带手机和其他不文明行为违规者，督学组会如实反馈校委会，由校委会按相关管理细则处理。

以“研”促教研教改、教法学法提升

围绕“杜绝门外汉指导，以更专业引领专业”的目标，督学组坚持一线教学和不断学习，确保立足实际、率先垂范。督察组成员既是督查人，又兼班主任、级组长、科任教师等角色，了解课堂改革对教师的要求及课堂改革的模式、思路，更坚持周周集中学理论，天天与教师探讨方式方法，次次参与相关集体备课、校本教研、联合教研、优质课赛、课题研究等工作，沉下去“研”教学，能解答教师对新、旧课堂模式融合的困惑，帮助教师更新观念，提高学科素养，切实推行曲石中学四步和师友互助的有效结合，更能帮助学校正视问题，找到症结所在，解决实际问题。

围绕“教研活动过程高效和教研成果落地保实”的目标，督学组以教研活动全过程督导和教研成果落实随机抽查两种方式开展督学工作。教科室和教研组长对各学科小组教研活动计划、教师的教研活动记录（集体备课、二次备课、听课、评课记录）进行随机检查，并对教研方向确定、教研活动环节安排进行指导和把关；对教研成果进行评估，并及时在教研工作会进行成果展示和通报，安排教研成果落实方法、提出落实要求，对教研成果落地日常课堂教学情况进行跟踪督查，根据家校共育、级组共读、班队会主题课教研、新教师同课异构等不同教研内容，以查看家访记录、级组活动记录、教研组活动记录、班会课记录、师带徒资料等方式进行检查，并及时将优秀教研落地案例反馈在学校工作群，供其他教师学习借鉴。另外，待一定时间后，校务会成员还会随机抽查教研成果落地情况，每周随机抽取2名教师采用双评的方式进行互查，对教研教学“两张皮”、无故否定教研成果、明知现行方式方法无效或低效仍固守“老办法、老经验”者，视为检查不合格者，按照学校规章制度处理。

以“查”促控辍保学和安全教育细实

督学组将控辍保学和校园安全工作视为重要工作内容，切实进行常态督导。每天对不稳定学生进班情况进行排査，每月对教师家访不稳定迹象学生的记录、家校联系记录、家庭贫困学生和单亲家庭学生精准帮扶资料进行检查，并指导教师开展学生心理疏导、参与家访和帮扶等相关工作。同时，深入学校的劳动课及社团活动课，了解相关学生参与情况，联动授课教师进行特别关注，引导他们发挥特长，调动积极性，使他们发现自身的闪光点，体验成功的情感，激发学校生活兴趣和集体荣誉感、归属感，从根源上解决隐患和问题。

督学组对学校安全工作的督查，注重安全教育和安全保障情况。督学组每学期会依据上级相关要求和即时性、地方性安全教育需求，对学校邀请法制副校长到校开展法治与安全讲座情况、校园生活常见安全、交通安全、食品安全、网络安全、森林防火、禁毒防艾等安全教育情况进行常态检查；在野生菌生长期、溺水事故高发期、火灾隐患多发期，对安全教育课程的开设和家校联动教育情况进行材料督查；现场参与和评估安全主题班队会、防火、防震、防暴演练成效并及时反馈通报。同时，对学校“三防”建设情况进行定期检查，对家、警、校、社的合作情况进行评估，发现问题及时反馈学校相关负责人，督促其立行立改。

以“谈”促问题整改、措施落实有效

督学组的每次督导都是深入实际发现问题，无论是对“党建工作”与“教育教学”的融合点、“师德师风”与“教师成长”的结合点进行督导，还是对“课程建设”与“学生发展”的着力点的督导，都通过和分管领导、科室主任、教研组长、教师和学生谈话，层层深入问题，找准问题症结，并通过意见征询，层层诊断，并根据建议对问题层层提出整改措施，督导解决问题，并形成长效机制。

责任督学通过进行“围绕中心，服务大局”的细致督导，不断规范着曲中的办学行为，为学校打造办学亮点，全面提升办学水平，提供了有力保障。