中和镇强化农村地区义务教育薄弱环节的主要做法及成效

一、中和镇目前教育现状

截止2021年7月，中和镇共有各级各类学校23所，其中：初级中学1所、完小13所（附属幼儿班14个）、独立幼儿园9所。在职在编教职工282人（中学107人，小学172人，幼儿园专招3人），临时聘用教师8人。在校生6134人，其中：幼儿园（含学前班）1192人、小学3231人、初中1721人。校园总占地面积17.46万平方米，校舍总建筑面积5.69万平方米；学前三年毛入园率95.08%，小学适龄儿童入学率为100%，初中毛入学率为100%，残疾儿童少年入学率100%，少数民族儿童少年入学率100%，义务教育九年巩固率99.82%。

中和镇地势东西高、南北低，形成东山、西山、坝区“两山一坝”的区域现状，13所完小有7所分布在西山，尤其最远的大坝完小据镇政府约30公里。导致全镇区域内教育均衡发展的任务仍十分繁重，山区与坝区发展不平衡，山区办学条件相对滞后，优质教育资源相对不足，无法满足人民群众日益增长的对优质教育、优质学校的需求。

二、促进教育均衡采取的主要措施和成效

一是加大投入、改善办学条件。根据“统筹规划、合理使用、分步实施、突出重点”原则加快学校校舍建设，十三五期间，圆满完成了大村明德小学综合楼、高田完小学生宿舍楼、中心小学综合楼、中营完小附设幼儿班改造、勐蚌幼儿园改造、全镇学校厕所革命等工程建设，总投资3941.24万余元，总建筑面积达16551.4平方米，为各项工作和教育质量的提升创造了条件。投资90余万元为全镇15所学校建起了校园警务室，全面落实“校园三防”工作要求。一年来，根据“一乡一公办、一村一幼”的目标，通过多方不懈努力，中心幼儿园、大村幼儿园在建成招生基础上已通过云南省二级二等和二级三等的验收，樊家营幼儿园、石坪幼儿园、勐蚌幼儿园、闫家寨幼儿园、屈家营幼儿园、张家坝幼儿园通过云南省三级二等验收，新岐幼儿园通过云南省三级三等验收。

二是利用信息化健全教育均衡发展机制，实现最大限度的公平教育。一方面完善义务教育的督导体制与机制创新，充分利用信息化资源，缩短教育差距。自2010—2013年实施“普实、薄改”项目以来，中和中学配备理化生实验室桌凳柜、仪器设备、计算机、图书、音体美器材、教室多媒体设备等设备，合计投入资金140余万元。小学配备科学实验室桌凳柜、仪器设备计算机、图书、音体美器材、教室多媒体设备等设备，合计投入资金300余万元。同时还尝试大渔英语、乐现云课堂、小鱼易联等视频会议平台，2020年12月起在全镇各学校全面推行“1+N”教育模式，依托视频设备和网络技术，以一所师资水平较强的学校通过视频实时教学与相对薄弱的学校共上一节课，促进各学校共同、协调发展。另一方面是完善教师的招收和分配机制。新分和调入教师无特殊情况一律上山，努力使教师资源配置趋向均衡，进一步加强薄弱学校建设，促进坝区与山区教育的均衡发展。采取有力措施，依法保障经济困难群体子女接受教育权利，高度重视农村留守儿童接受教育的问题。

三是全面推进师训工作，加强师资队伍建设。中和中心学校以市教体局师训安排为主，以镇级教研活动为引领，开展教学研究，通过语文、数学、科学骨干教师优质课比赛、“多彩教育”优质课比赛，以研促教。本学年开展了“希沃白板5教学助手”教学运用培训、中小学信息技术全员培训、统编小学三课教材网络培训、中小学幼儿园信息技术应用能力提升工程项目培训、新教育骨干教师培训、中青年教师能力提升培训、万名校长第三四期培训等，共计参训教师达400余人次，镇级以上培训面达100%，合格率为100%。

三、存在问题

一是受整体财力的制约，教育经费还不宽裕，教育投入空间不够充分，学校高品位的育人环境建设还有待提升。二是学校多功能育人的配套设施、信息化普及水平已经确立，但适应信息化素质教育的师资队伍整体素质有待提高。三是教育环境有待进一步优化，还没有完全形成学校、家庭、社会三位一体的强有力的综合教育网络和体系。四是由于中和镇地域差异较大，山区与坝区教育发展很难实现均衡。